РАННИЕ ГОДЫ ЖИЗНИ
Абрахам Гарольд Маслоу родился и вырос в Бруклине (Нью-Йорк). Он был старшим из семи детей. Маслоу учился в престижной Высшей школе для мальчиков в Бруклине, где он достиг выдающихся академических успехов – он был отличником и проявлял особый интерес к изучению латыни и деятельности клуба любителей физики. Маслоу учился в Городском колледже Нью-Йорка, и он провёл один семестр в Корнеллском университете. Со временем он перевелся в Университет Висконсина, в котором он выбрал курс психологии, и в 1930 году он получил степень бакалавра психологии. Он остался работать в университете в должности помощника преподавателя, и он работал под началом психолога Гарри Харлоу. В 1931 году Маслоу получил степень магистра искусств, а в 1934 году он стал доктором философии.
В 1928 году он женился на Берте Гудман, и пара вырастила двоих детей. Маслоу умер от сердечного приступа в 1970 году.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В 1935 году Маслоу вернулся в Нью-Йорк и начал работать в Педагогическом колледже Колумбийского университета. Здесь он познакомился с Альфредом Адлером, который стал его руководителем и наставником. Начиная с 1937 года Маслоу преподавал психологию в Бруклинском колледже, и там он начал сотрудничать с психологом Максом Вертгеймером, специализирующимся на гештальт-психологии, и антропологом Рут Бенедикт. Они не только стали друзьями Маслоу, но и превратились в объекты его исследований. Он наблюдал за ними и оценивал эти наблюдения. В итоге именно эти выводы сформировали фундамент его теорий, касающихся человеческого потенциала и психологического благополучия.
В период с 1951 по 1969 год Маслоу возглавлял кафедру психологии в Университете Брандейса в Массачусетсе. В конце 1950-тых годов гуманистическая психология завоевала широкую популярность, и Маслоу повсеместно считался ее отцом-основателем. В 1967 году Американская гуманистическая ассоциация присвоила ему титул «Гуманист года», признав его вклад в развитие гуманистического подхода в психологии.
ВКЛАД В ПСИХОЛОГИЮ
Гуманистическая психология Маслоу основана на убежденности в том, что каждый человек рождается с желанием по максимуму реализовать свой потенциал - или достичь той точки, которую Маслоу обозначил термином «самоактуализация». В ходе своих исследований Маслоу концентрировался на переживаниях людей, здоровых на эмоциональном уровне, и он выявил их «пиковые переживания» - те моменты, в которые они находились в полной гармонии и согласии с окружающим миром. Сторонники гуманистической психологии не концентрируются на недостатках и слабостях человека или на нехватке и дефиците чего-то – они нацелены на выявление сильных сторон каждого человека.
Маслоу не соглашался с тем, что его философия дополняет и продолжает идеи Фрейда. Он указывал на то, что Зигмунд Фрейд концентрировался на лечении "больных" людей, тогда как он сам стремится помочь людям расширить спектр доступных вариантов выбора и увидеть потенциальные позитивные исходы.
Иерархия потребностей Маслоу представляет собой структурированную систему принципов, вокруг которой построена гуманистическая психология. Точно так же, как и многие другие теории развития, эта иерархия представляет собой четкую последовательность определенных этапов или стадий. Человек должен завершить текущий этап, и только после этого он может перейти на следующую стадию – однако далеко не все люди проходят все эти стадии от первой до последней. Изначально эта иерархия состояла из пяти этапов, но в 1970-тых годах она была дополнена и расширена и стала семиступенчатой – в нее были добавлены когнитивные и эстетические потребности. И вот какие потребности входят в иерархию Маслоу:
- Базовые физиологические потребности – еда, сон и убежище.
- Потребности, связанные с безопасностью – безопасная среда, стабильность, упорядоченность.
- Социальные потребности – любовь, дружба и ощущение принадлежности.
- Потребности, связанные с самооценкой - принятие со стороны других людей, осознание собственных достижений и независимость.
- Когнитивные потребности – получение знаний, стимуляция, удовлетворение от интеллектуальной реализации.
- Эстетические потребности – красота, гармония и баланс.
- Самоактуализация – конечная цель человеческого развития, которая подразумевает полную реализацию своего потенциала. Самоактуализированный индивидуум умеет радоваться и веселиться, он способен на проявление эмпатии, сопереживания и сочувствия, он умеет отдавать, и ему есть чем поделиться с этим миром, и в общем и целом он вполне доволен жизнью.
Маслоу утверждал, что самоактуализированные индивидуумы обладают мета-мотивацией: они не ищут удовлетворения своих основных, базовых потребностей – ими движет желание полностью реализовать весь свой потенциал.
Маслоу выявил два типа познания. Дефицитарное познание (иногда называемое Д-познанием) - это способ мышления, характеризующийся концентрацией на том, чего у человека нет, и способах получения этого чего-то. Бытийное познание, напротив, представляет собой модель мышления, характерную для людей, которые вплотную подошли к самоактуализации. Они концентрируются на принятии, справедливости, правильности, простоте и прочих похожих идеях и ценностях.
Понятие "самоактуализация" в том виде, в котором оно было предложено Маслоу, остаётся частью современной психологии. Лишь некоторые терапевты идентифицируют себя как сторонников гуманистической психологии, и все же специалисты в области психического здоровья часто воодушевляют своих клиентов на реализацию гуманистических ценностей, помогая им реализовать определенные цели и мечты. Термин «самоактуализация» также вошел в разговорный лексикон, и многие люди используют его в разговоре о реализации своих долгосрочных целей или о каких-то активностях и занятиях, которые позволяют им почувствовать себя более счастливыми и получить больше удовлетворения от жизни. Сам Маслоу считал свои теории скорее позитивной психологией, нежели гуманистическим ее направлением, и в последние годы позитивная психология завоевала широкую популярность.
